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部编语文二年级下册第23课《祖先的摇篮》图文解读+知识点+测试‘亚美体育官网’

本文摘要:知识点一、学习目的1. 认识“祖、掏” 等 7 个生字, 会写“祖、啊” 等 9个字, 会写“祖先、原始” 等 10 个词语。2. 正确、流利地朗读课文,能读好第二、三小节中的问句。3. 能展开想象,模仿第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。4. 能认读含有“摘、采”等动词的词语,并体会动词的恰当使用。

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知识点一、学习目的1. 认识“祖、掏” 等 7 个生字, 会写“祖、啊” 等 9个字, 会写“祖先、原始” 等 10 个词语。2. 正确、流利地朗读课文,能读好第二、三小节中的问句。3. 能展开想象,模仿第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。4. 能认读含有“摘、采”等动词的词语,并体会动词的恰当使用。

二、我会写注音及组词祖:zǔ(祖先、祖国、祖母)啊:a(好啊、天啊、对啊)浓:nóng(浓绿、盛饰) (浓郁)望:wàng(探望、希望、一望无边)蓝:lán(蓝天、蓝色、深蓝)摘:zhāi(摘花、采摘、摘瓜)掏:táo(掏心、掏出、掏钱)赛:sài(赛跑、角逐、赛车)忆:yì(回忆、影象、追忆)三、我会认注音及组词逗:dòu(逗号、停留、挑逗)蔷:qiáng(蔷薇)薇:wēi(蔷薇、紫薇)逮:dǎi(逮住、逮蝈蝈)四、多音字曾:céng(曾经)zēng(姓曾)逮:dǎi(逮住) dài(逮捕)五、近义词原始——古老 优美——完满 遮住——盖住浓绿——深绿 一望无边——一望无际六、反义词原始——现代七、明白词语祖先:一个民族或家族的上代,特指年月比力久远的。摇篮:比喻幼年或青年时代的生活情况或文化、运动等的起源地。

原始:最古老的、未开发的。一望无边:一眼望不到边,形容很是辽阔。

苍迷茫茫:空阔辽远,没有边际。八、句子剖析1.爷爷说,那原始森林是我们祖先的摇篮。这句诗用到了比喻的修辞方法。把原始森林比作摇篮,让我们深切地体会到了原始森林与人类祖先之间的关系。

2.真有意思,这该是多大的摇篮哪!这个叹息句抒发了作者对大自然的的赞美之情。叹息号表达了作者的惊讶,“多大”引出下文。3.我想,我们的祖先,可曾在这些大树上,摘野果,掏鹊蛋? 可曾在那片草地上,和野兔赛跑,看蘑菇打伞?这一小节用问句的形式为我们先容了当年我们的祖先是怎样生活的。他们其时的食物主要是野果、鹊蛋、野兔、蘑菇等。

4.那时候,孩子们也在这里逗小松鼠,采野蔷薇吗?也曾在这里捉红蜻蜓,逮绿蝈蝈吗?“在这里”这里是原始森林。这里用问句,让我们知道作者在想象、在推测当年我们的祖先在孩子的时候做些什么游戏:逗小松鼠,采野蔷薇,捉红蜻蜓,逮绿蝈蝈。5.啊!苍迷茫茫的原始森林,我们祖先的摇篮!照应开头。

祖先在原始森林里,原始森林里为祖先提供了吃的,睡觉的地,祖先也获得了快乐,就像婴儿在摇篮一样。九、问题归纳1.为什么说祖先的摇篮真有意思呢?因为“摇篮”原来是婴儿睡觉用的,我们祖先的摇篮居然是一个大森林,所以说“真有意思”。2.凭据课文的形貌,想象我们的祖先是怎样生活的?作者想象我们祖先的生活是这样的:1.摘野果、掏鹊蛋。

2.和野兔赛跑,看蘑菇打伞。3.逗小松鼠、采野蔷薇。

4.捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈3.我们应该向祖先学习些什么?学习祖先的乐观,简朴的生活方式,以苦为乐的精神。学习祖先对森林的热爱和对生活的热爱之情。4.为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”?原始森林是祖先生活、发展的地方,这个比喻饱含着作者对大自然的赞美之情,和希望大森林永远青翠的优美愿望。

十、课文主题本文以诗歌的形式,用儿童的眼光去追想那古老的原始森林,理想祖先生活的情景, 表达了作者对古老的原始森林——人类祖先的摇篮的赞美、憧憬之情。课本课后习题参考谜底2.想象一下,在祖先的摇篮里,人们还会做什么?模仿第2小节或第3小节说一说。

我想——我们的祖先,/可曾在那些小河里/捉鱼,/摸螃蟹?/可曾在那片树荫下/燃起篝火,/跳起舞蹈?图文解读课文分析句子剖析:1、爷爷说,那原始森林是我们祖先的摇篮。这句诗用到了比喻的修辞方法。把原始森林比作摇篮,让我们深切地体会到了原始森林与人类祖先之间的关系。

2、真有意思,这该是多大的摇篮哪!这个叹息句抒发了作者对大自然的的赞美之情。叹息号表达了作者的惊讶,“多大”引出下文。3、啊!苍迷茫茫的原始森林,我们祖先的摇篮!照应开头。

祖先在原始森林里,原始森林里为祖先提供了吃的,睡觉的地,祖先也获得了快乐,就像婴儿在摇篮一样。问题归纳:1、为什么说祖先的摇篮真有意思呢?因为“摇篮”原来是婴儿睡觉用的,我们祖先的摇篮居然是一个大森林,所以说“真有意思”。2、凭据课文的形貌,想象我们的祖先是怎样生活的?作者想象我们祖先的生活是这样的:(1)摘野果、掏鹊蛋。

(2)和野兔赛跑,看蘑菇打伞。(3)逗小松鼠、采野蔷薇。

(4)捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈3、我们应该向祖先学习些什么?学习祖先的乐观,简朴的生活方式,以苦为乐的精神。学习祖先对森林的热爱和对生活的热爱之情。4、为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”?原始森林是祖先生活、发展的地方,这个比喻饱含着作者对大自然的赞美之情,和希望大森林永远青翠的优美愿望。

5、你怎么看待祖先掏鹊蛋的行为?我们今天应该怎么做?在原始社会,人们生存条件很是艰辛,只能通过采野果、掏鸟蛋等方式维持生存。我们现在不需要通过这种方式获取生活资源,所以我们不能掏鹊蛋,而要掩护大自然、掩护动物。

课文主题:本文以诗歌的形式,用儿童的眼光去追想那古老的原始森林,理想祖先生活的情景, 表达了作者对古老的原始森林——人类祖先的摇篮的赞美、憧憬之情。课堂测试1参考谜底:一、看拼音写词语。

(祖先)( 走开)( 浓绿 )(希望)(蓝天)(摘下)(掏出) (赛跑 ) (影象)(逗笑)二、选择正确的读音,在上面打“√”。浓(nóng)郁 蓝(lán )天 逮(dǎi)老鼠盼愿(wàng) 赛(sài)跑 逮(dài) 捕三、比一比,再组词。

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祖(祖国) 啊(是啊) 望(探望) 蓝(蓝天)组(组织) 阿(阿姨) 碧(碧绿) 篮(篮子)四、在括号里写出加点词语的近义词。(1)今天的人类只能来想象恐龙往日的辉煌了。(以前)(2)有一段时间,地球上突然变得十分严寒。

(特别)(3)恐龙耐不住严寒,就逐步地消失了。(灭绝)五、选词填空。

浓 淡1、欲把西湖比西子,( 淡 )妆(浓)抹总相宜。原始 现代2、人类由(原始)社会生长到(现代)工业社会用了很长时间。意思 意见 意义 意志3、这是一部很是有教育(意义)的影片。

4、你对这件事有什么(意见)?5、他是一个(意志)很是坚强的人。6、这句话是什么(意思)?六、阅读课文,回覆下面的问题。1、祖先的摇篮指的是原始森林。2、那时候,孩子们也在这里逗小松鼠,采野蔷薇吗?也在这里捉红蜻蜓,逮绿蝈蝈吗?从(逗)、(采)、( 捉)、(逮)这几个动词可以看出孩子们(天真淘气)的特点。

3、模仿上面的句式,想一想在祖先的摇篮里,孩子们还会做什么?那时候,孩子们也在这里追蝴蝶,采松果吗?也在这里七、阅读漫笔,回覆问题。1、39至52 18 1302、它那硕大的脚每一次踩到地面都市使大地发生哆嗦,就像地震一样。这就是“震龙”名字的来源。

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